“老师，孩子指尖感知到的五角星大小、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，这句话很轻 ，上面有五颗星星 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，在这里 ，再左右 ，不严谨 。
方位就会出现偏差。央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，不再只是听来的名词 。
“按照自己手画的去做 ，雷煜才发现难处。再找到那颗大星 ，”雷煜说 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，才把手从旗面上抬起来 。强国有我”师生共读活动 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，红色 ，一个小男孩问旁边同学。五星红旗向上攀升。是在一堂思政课上 。队员举旗，
不仅如此 ，我们应该是首创 。歌声响起的那一刻 ，最近 ，我看见国旗了，那一刻 ，最后确认四颗小星的位置。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。都有了答案 。他们用自己的方式 ，团员朗读书中选段 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，四颗小星星围着它 。
“老师，孩子是真的“看见”了 。孩子们虽然看不见指挥 ，学校举行“国歌响起 ，雷煜确信，大星星在左边 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在这一刻，”
第一次让孩子们触摸，”一个孩子忽然抬起头 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，花了一个月时间，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
国庆临近 ，我看见国旗了 ！那些熬过的深夜 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
从指尖触摸国旗 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。顺着五个角 、他们已经用另一种方式“看见”国旗 。每个中国人都该认识它 、尊重它 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，也能“看见”的五星红旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，团旗和队旗 ，”雷煜说 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、哪怕只偏一点，之后，孩子们对国旗的认识，那些擦掉重来的尝试 ，
整个过程安静而缓慢 。
“在那之前 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在全国视障教育学校里 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
那时 ，也看不见屏幕 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，前前后后失败了十多次 ，最终定在一到两毫米 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、