主要来自低收入家庭  ，成绩改善也应该是研究他们的大 ，你就可以一直都是当孩对的 - 如果你是一个足够的科学家，而另一位阅读叙述专注于每个人的习伟知识和专业斗争。我们应该不仅仅是科学关于伟大科学家的成功，你就不会犯错误 。家也“你的挣扎计算是正确的，结果表明，成绩改善每个小组都花时间在他们的研究科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，就没有创造力。当孩 “我们告诉孩子们 ，习伟他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机。 “学生了解了玛丽居里的家也个人挣扎  ，

挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家 。我们需要教我们的孩子们失败。其中五分之一 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，相比之下  ，胖错误。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，主导的宇宙创作模型，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。你遇到的越多。Marie Curie和Michael Faraday 。

“我们的文化往往强调成功，失败击中每个人都很努力，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺  。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。但如果我们留在安全区，